暖的出处是什么?
1、电影《暖》。2003年由导演霍建起执导，改编自莫言的小说《白狗秋千架》。影片讲述了一个很青春、很含蓄的爱情故事，在北京工作的林井河请假回到10年没有回过的农村老家，他在家乡的桥头遇到了昔日的初恋情人暖，就此展开了一段他和曾经的恋人暖之间的回忆。
2、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的出处 出自毛泽东《《七律·长征》原诗 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 。
3、“暖暖内含光”出自汉朝崔瑷《座右铭》 。暖 读音：nuǎn 解释：指烤火或晒太阳。出自：《辰集上》，《广韵》，《楚辞·天问》等。内 拼音：nèi 解释：里面，与“外”相对。引自：丁再献、丁蕾《东夷文化与山东·骨刻文释读》十九章第二节。含光 拼音：hán guāng 解释：蕴含光彩。
4、这句中“暖”指红军巧渡金沙江后的欢快心情，也有一说为直译后的温暖的意思。它的下一句是“大渡桥横铁索寒”，两句连在一起，“暖”和“寒”就形成对比，是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。
5、出处与详解 暖和。杨沫 《青春之歌》第一部第五章：“一道温暖的热流，缓缓地流过了 道静冰冷的全身。”犹温存。巴金 《抹布集·第二的母亲》：“我婶母是一个毫不亲切的妇人，我虽然被她抚养过，但是我从她那里并不曾得到温暖。”参见“ 温存 ”。
6、暖和，使感到温暖。也有温存的意思。【拼音】wēn nuǎn 【出处】汉·桓宽《盐铁论·国疾》：“往者常民衣服温暖而不靡，器质朴牢而致用。”白话释义：以往普通老百姓衣服温暖还不浪费，器具质朴耐用能够发挥作用。【例句】他深深地感到集体的温暖。党的关怀，温暖了灾区人民的心。
20世纪40年代后期民营电影公司最重要的影片?
《小城之春》是我国著名电影导演艺术家费穆为中国电影艺术宝库贡献的一部极其优美的电影精品，这部作品为我国的电影事业赢得了世界性声誉。它的突出特征在于优美、精致的艺术形式，真实生动地表现了中国知识分子的人性感情、道德伦理、民族心理、行为方式。整部影片贯穿着一条情与理的冲突线，然而却以“发乎情止于礼”终结。
《一江春水向东流》讲述的是一个男人和三个女人之间的故事，上海某纱厂女工素芬，贤淑善良，在夜校读书时结识教师张忠良，结为夫妇。忠良奉命随军后辗转抵达重庆，流落街头时，他去求助于在战前已认识的交际花王丽珍，她为忠良在干爸庞浩的公司里谋得一职，忠良日益堕落。
到了20世纪30年代初，RKO一年生产40多部电影，都在“Radio Pictures”的名义下发行，在1931年合并成PKO百代后不久，LeBaron自己监制的《壮志千秋》（Cimarron）成为了唯一一部获得奥斯卡最佳影片奖的RKO出品的电影；但是，这部成本高达140万美元的作品，《壮志千秋》在初期的国内发行肯定是亏损的。
年代好莱坞鼎盛时期，米高梅公司是最大的电影公司，每年要生产40—50部影片。1981年米高梅公司出资买下联美公司，改名为米高梅—联美娱乐公司。呵呵，对于米高梅影片，最有印象也是唯一印象的就是《007》系列，曾经花了2 天把20集全部看完。这个系列估计是“前无古人后无来者”了。
民俗电影时期 这一阶段从1980年代后期到1990年代前期，以陈凯歌的《黄土地》、张艺谋的《红高粱》以及《霸王别姬》、《活着》为代表。中国电影迈出了走向世界的第一步，并开始在国际上受到关注，取得了金熊、金狮、金棕榈、威尼斯等一系列大奖。
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“枪”在这里实际上是象征着人们冥冥中丢失的、寄托了理想的精神信念，丢枪—寻枪只是一个形式，影片并不在乎“枪”在哪里，而是关注马山，作为一个警察丢枪后精神失重、偏颇，到执著、冷静直到最后对生死、亲情、尊严、道义的取舍过程，寻枪的过程实际上是一个人寻找生命支柱和意义的过程。
论文主题是论文的旗帜，代表研究者对于某一问题或领域的研究方向和关注焦点。在撰写论文之前，首先需要明确你的研究领域。这个领域可以是你所熟悉的学科，如计算机科学、生物学、心理学等，也可以是你感兴趣的交叉学科或新兴领域。明确研究问题 在确定了研究领域之后，接下来要关注的是具体的研究问题。
论文主题，增强师生防范意识，营造校园安全环境。以上述为题，写一篇论文。字数在5000左右。... 论文主题，增强师生防范意识，营造校园安全环境。以上述为题，写一篇论文。字数在5000左右。
方法 数学学习离不开代数和几何，所以这两个数学的分支有不同的学习方法。代数注重变化的能力，几何注重抽象思维、辨别图形的能力。所以说在面对代数和几何的时候要不同的对待。经过网上的查阅，主要看到的方法是这一种：代数学习法。⑴抄标题，浏览定目标。⑵阅读并记录重点内容。⑶试作例题。
作文主题是作文中所要表现的中心思想，泛指主要内容。文艺作品中所表现的主题。它是作品内容的主体和核心，是文艺家对现实生活的认识、评价和理想的表现。例子：老舍《四世同堂》五一：“每个演员都极卖力气的表演，而忘了整部戏剧的主题与效果。
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